Олигофренопедагогика

Категория слушателей

• Педагог
• Учитель-дефектолог

Уровень образования:

• высшее или среднее педагогическое
• психолого-педагогическое или другое образование
• соответствующее профессиональной должности по новому виду деятельности

Модули программы

• Правовые основы системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации
• Клинические основы специальной (коррекционной) педагогики
• Психолого-педагогические основы специальной (коррекционной)
• ИКТ–компетентность педагогических работников в сфере образования лиц с ОВЗ
• Основы олигофренопедагогики
• Дошкольная олигофренопедагогика
• Методика обучения русскому языку
• Методика обучения математике
• Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметных областях и коррекционных курсах
• Воспитательная работа и внеурочная деятельность
• Стажировка
• Практика

Освоение программы завершается итоговой аттестацией в форме итогового междисциплинарного экзамена и защиты итоговой аттестационной работы.

Формируемые компетенции

• Готов сознавать социальную значимость своей профессии, мотиваций к осуществлению профессиональной деятельности
• Готов осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами
• Способен осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных   потребностей обучающихся
• Готов руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
• Способен к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ
• Готов к планированию образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Способен к проектированию коррекционно-образовательного пространства и разработке методического обеспечения с использованием информационных технологий
• Готов к обеспечению взаимодействия работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
• Способен осуществлять мониторинг достижения планируемых результатов образовательно-коррекционной работы
• Способен проводить работу по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможности здоровья, приобщению их к историческим ценностям и достижениям отечественной и мировой культуры