Олигофренопедагогика

Кафедра дошкольной педагогики, психологии и инклюзивного образования

Программа предназначена для переподготовки специалистов по новому виду профессиональной деятельности с правом занятия должности педагогического работника: учитель-дефектолог дошкольных, школьных, дополнительных общеобразовательных учреждений всех видов. Кандидаты на осуществление нового вида деятельности должны овладеть профессиональными компетенциями по дефектологической специальности «Олигофренопедагогика»: проблемой психолого-педагогической диагностики и коррекции, организационных основ психолого-педагогической работы с детьми с нарушениями интеллектуального развития (умственно отсталых).

36 мест

за счет бюджета Московской области
Скоро

начало приема заявок на обучение
Начало обучения

по мере комплектации группы

Категория слушателей

Педагог
Учитель-дефектолог

Уровень образования:

высшее или среднее педагогическое
психолого-педагогическое или другое образование
соответствующее профессиональной должности по новому виду деятельности

Модули программы

Правовые основы системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации
Клинические основы специальной (коррекционной) педагогики
Психолого-педагогические основы специальной (коррекционной)
ИКТ–компетентность педагогических работников в сфере образования лиц с ОВЗ
Основы олигофренопедагогики
Дошкольная олигофренопедагогика
Методика обучения русскому языку
Методика обучения математике
Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметных областях и коррекционных курсах
Воспитательная работа и внеурочная деятельность
Стажировка
Практика

Освоение программы завершается итоговой аттестацией в форме итогового междисциплинарного экзамена и защиты итоговой аттестационной работы.

Формируемые компетенции

Готов сознавать социальную значимость своей профессии, мотиваций к осуществлению профессиональной деятельности
Готов осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами
Способен осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных потребностей обучающихся
Готов руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
Способен к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ
Готов к планированию образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья
Способен к проектированию коррекционно-образовательного пространства и разработке методического обеспечения с использованием информационных технологий
Готов к обеспечению взаимодействия работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
Способен осуществлять мониторинг достижения планируемых результатов образовательно-коррекционной работы
Способен проводить работу по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможности здоровья, приобщению их к историческим ценностям и достижениям отечественной и мировой культуры

Бесплатный доступ к базе электронных образовательных ресурсов

Для всех слушателей программ профессиональной переподготовки

Совсем и навсегда

Отзывы

Белякова Марина Николаевна

Директор Домодедовской средней общеобразовательной школы №4

В период с 05.04 по 17.05.2019 года коллектив учителей МАОУ Домодедовской СОШ № 4 с УИОП проходил курсы повышения квалификации в системе электронного повышения квалификации педагогических работников и руководителей образовательных организаций Московской области. Занятия на курсах проводила к.п.н., доцент кафедры воспитательных систем АСОУ Куницына С.М. Отмечаем качество организации и проведения как высоко профессиональное, предложенный материал применим в практической деятельности. Курсы понравились не только содержанием, но и новизной, формой работы (обучение в дистанционной среде, прослушивание видео-лекций, выполнение практические заданий, изучение материалов, разработанных Куницыной С.М., обсуждение вопросов на форумах, входное, промежуточное и итоговое тестирование). Итог обучения – защита практико-значимой работы по актуальным проблемам правового воспитания в общеобразовательной организации. Выражаем благодарность кафедре воспитательных систем и лично к.п.н., доценту Куницыной С.М., информационно-ресурсному отделу АСОУ за актуально подобранный материал, интересное содержание электронных модулей программы.